Výuka

Dobrovolný domácí úkol do konce listopadu 2024: celkem možno získat 6 bodů + k zápočtovému testu.
Cíl: vyzkoušet si jak fungují klasifikační systémy v psychiatrií (není cílem mít diagnózu přesně)
Úkol: Dle uvedené kazuistiky napište diagnózu podle MKN-10 (ICD-10), MKN-11 (ICD-11) a DSM-5 dle všech diagnostikcých os.(včetně úrovně fungování a Z kategorie, kdyby něco z kazuistiky nevyplývalo, můžete si to zkusit “domyslet”) Kazuistika

Použijte kapitolu aktuální klasifikační systémy v psychiatrií, a prezentaci Klasifikace v psychiatrií
Formulujte podle: příklad vypracování

Dobrovolný domácí úkol do konce Prosince 2024 - celkem možno získat 10 bodů + k zápočtovému testu.:
Podívejte se na film s problematikou duševní poruchy, nebo nějaký kde je zajímavá psychopatologie.
Vyberte si postavu a popište její status praesens psychicus (checklist v přiloženém souboru).

Např.: výsledný SPP u zdravého člověka v klidu: vigilní, lucidní, orientován místem, časem, osobou i situací, klidný, upravený, bez nápadností ve vzhledu, ke spolupráci ochotný, oční kontakt navazuje, udrží, PMT v normě, řeč přiměřené hlasitosti, odpovídá bez latencí, v relaci otázek, spontánně rozvíjí, myšlení souvislé, bez přítomnosti bludů, bez obsesí, emočně stabilní, adekvátní situaci, nálada bez výrazných denivelací, bez úzkosti a bez tenze, bez známek poruch vnímání, normoprosektický, kognitivně-mnestické funkce orientačně v normě, osobnost bez nápadných odchylek, chování bez nápadných odchylek, náhled přítomen, asuicidální, bez heteroagresivních tendencí, spánek a apetence v normě.

V případě jejich výskytu popište co nejvíce poruch psychických funkcí (symptomů). Nejde o správnou diagnózu, ale o popis psychopatologie.
Uveďte název filmu a postavu, kterou popisujete, případně čas ve kterém se udávaná psychopatologie prezentuje.

Pro výběr filmu se můžete inspirovat stránkou Duševní nemoci v kultuře, ale není to nutnost.

Dobrovolný domácí úkol do 15.1.2024: celkově možno získat 15 bodů k zápočtovému testu
1. část:
Cíl: Zamyslet se nad léčbou duševních poruch, obeznámit se s mechanizmem účinků psychofarmak a jiných modalit léčby, není cílem trefit přesně ideální lék pro danou situaci, ale zkusit si to.
Zadání úkolu: Pracujte s depresivní pacientkou z prvního úkolu a s filmovou postavou z druhého úkolu. U každé z těchto postav uveďte následovní:

1. Který lék (případně kombinaci léků) ze které lékové skupiny byste doporučili k léčbě uvedených příznaků a proč?
2. Jaký je mechanizmus účinku tohoto léku (na který neurotransmiter působí a jak)
3. Co je očekávaným efektem?
4. Jaké jsou potenciální nežádoucí účinky a rizika?
5. Jaké další doporučení by jste dali pacientovi k léčbě?

Vypracujte úkol pro oba dva podle příkladu vypracování : příklad vypracování 3. úkolu

2. část:
Vzhledem k tomu, že všichni, kdo pracují s pacienty a klienty by měli znát zásady podpůrné psychoterapie, vypracujte soubor zásad podpůrné psychoterapie. Uveďte zdroj. (může se jednat o knihu, nebo o důvěryhodný online článek…) Rozsah 1-2 (max!) stránky A4.