Výuka - kombinované studium

1. Cvičný domácí úkol do 13. prosince
Cíl: vyzkoušet si jak fungují klasifikační systémy v psychiatrií (není cílem mít diagnózu přesně)
Úkol: Dle uvedené kazuistiky napište diagnózu podle MKN-10 (ICD-10), MKN-11 (ICD-11) a DSM-5 dle všech diagnostikcých os.(včetně úrovně fungování a Z kategorie, kdyby něco z kazuistiky nevyplývalo, můžete si to zkusit “domyslet”)

Kazuistika

Použijte kapitolu aktuální klasifikační systémy v psychiatrií, nebo prezentaci Klasifikace v psychiatrii
Formulujte podle: příklad vypracování

2. cvičný domácí úkol do 13. prosince
Cíl: zopakovat si obecnou psychopatologii po přečtení příslušné kapitoly a zkusit ji aplikovat v praxi
Úkol: Podívejte se na film s problematikou duševní poruchy, nebo nějaký kde je zajímavá psychopatologie.
Vyberte si postavu a popište její status praesens psychicus checklist status praesens psychicus

• popište co nejvíce psychických funkcí případně jejich poruch podle kapitoly symptomy
• prezentace s příkladem SPP u deprese Obecná psychopatologie a SPP

Např.: výsledný SPP u zdravého člověka v klidu: vigilní, lucidní, orientován místem, časem, osobou i situací, klidný, upravený, bez nápadností ve vzhledu, ke spolupráci ochotný, oční kontakt navazuje, udrží, PMT v normě, řeč přiměřené hlasitosti, odpovídá bez latencí, v relaci otázek, spontánně rozvíjí, myšlení souvislé, bez přítomnosti bludů, bez obsesí, emočně stabilní, adekvátní situaci, nálada bez výrazných denivelací, bez úzkosti a bez tenze, bez známek poruch vnímání, normoprosektický, kognitivně-mnestické funkce orientačně v normě, osobnost bez nápadných odchylek, chování bez nápadných odchylek, náhled přítomen, asuicidální, bez heteroagresivních tendencí, spánek a apetence v normě.

Nejde o správnou diagnózu, ale o popis psychopatologie.
Uveďte název filmu a postavu, kterou popisujete, případně čas ve kterém se udávaná psychopatologie prezentuje.
Pro výběr filmu se můžete inspirovat stránkou Duševní nemoci v kultuře, ale není to nutnost.

Alternativa k úkolu: Pokud pracujete s klienty, můžete namísto filmu použít popis klienta, který vykazuje psychopatologii (zde prosím o krátký popis klienta/klientky :věk, problematika se kterou se potýká, v jakém kontextu se potkáváte)

Maximální délka 3/4 strany A4.

3. Cvičný domácí úkol do 21.února 2025
1. část:
Cíl: Zamyslet se nad léčbou duševních poruch, obeznámit se s mechanizmem účinků psychofarmak a jiných modalit léčby, není cílem trefit přesně ideální lék pro danou situaci, ale zkusit si to.

• Přečtěte si kapitoly
  • Základy léčby v psychiatrii
  • Farmakoterapie
  • Psychoterapie
  • Biologické metody
• Pokud ještě neznáte funkční neuroanatomii a neurobiologii, doporučuji se obeznámit s kapitolou Etiologie duševních poruch pro lepší pochopení mechanizmu účinků psychofarmak ale i budoucích přednášek.
  

Zadání úkolu: Pracujte s depresivní pacientkou z prvního úkolu a s filmovou postavou (případně klientem) z druhého úkolu. U každé z těchto postav uveďte následovní:

1. Který lék (případně kombinaci léků) z které lékové skupiny byste doporučili k léčbě uvedených příznaků a proč?
2. Jaký je mechanizmus účinku tohoto léku (na který neurotransmiter působí a jak)
3. Co je očekávaným efektem?
4. Jaké jsou potenciální nežádoucí účinky a rizika?
5. Jaké další doporučení by jste dali pacientovi k léčbě?

Vypracujte úkol pro oba dva podle příkladu vypracování : příklad vypracování 3. úkolu

2. část:
Vzhledem k tomu, že všichni, kdo pracují s pacienty a klienty by měli znát zásady podpůrné psychoterapie, vypracujte soubor zásad podpůrné psychoterapie. Uveďte zdroj. (může se jednat o knihu, nebo o důvěryhodný online článek, forma je na Vás…) Rozsah 1-2 (max!) stránky A4.